2010年5月30日 星期日

期終考試

考試將至,大家應該忙於溫習吧?我已把未完成的溫習筆記透過互聯網傳給您們。明天是考試前的最後一個上課天,我們要努力完成我們的溫習筆記呢!
倘若同學在溫習時遇到問題,可以透過內聯網,或是在這裡問我。您們要用心溫習啊!

2010年5月10日 星期一

新詩作品分享

創作背景:數年前,我還在香港大學唸書的時候,我修了一科新詩創作。當時是由著名詩人鄭愁予先生和胡燕青女士執教的。其中一節,鄭先生請我們寫一首即興詩。那時候,我突然想起街市魚檔的白鱔,便寫了這首作品。

致:肉食者

紅刀子一揮
用三十元買來半條性命
餘下的一半
還能好好活著嗎?

蜷曲的身體
蠕動、掙扎,
使勁尋找另一半
小嘴,開開合合
是要輕舔滲血的身體,還是
咒罵眼前的人們?

「撐著吧!你得等待下一個買家!」
活著,才能給你最高的身價
「殘忍嗎?」
「冷血動物沒有知覺,別怕。」
那麼——
你有知覺嗎?

沸水粗鹽,給你行一場法事
蒜泥豆豉,是你華麗的墓園
別了——
「別了,我的另一半。」

作法分析:這首即興詩沒有一般詩歌含蓄婉轉的味道,卻帶著雜文的強烈諷刺意味。
第三節用的是反諷手法,目的是讓身為「熱血動物」的我們作出反思。
通篇運用反問句,第二節的描述,第三節的對話,最後一節的對偶,都是為了加強諷刺的效果。

2010年5月5日 星期三

不要讓自己後悔

文學班的同學們:

不知道你們認為昨天的一課是浪費還是值得,是無聊還是有意義。短短的五十五分鐘,不足以表達我所有的想法,也未必能喚醒你們的心。我只想告訴你們:你們當中,有不少有天份、有能力的人,我很希望看到你們的才華得以發揮,看到你們成材。我大可以不說那麼多,甚至不說一句,但我打從心底的希望你們好,希望你們努力學習。

我不想你們再虛度光陰。時間不多了,我也不想再花課堂時間去說教,中國文學要讀要教的實在太多。我不想只看到你們的軀殼,我希望看到的是你們愛讀文學的心。我們一起努力吧,好嗎?

不要讓自己後悔!

劉老師

五月六日

2010年4月23日 星期五

網絡資源:新詩欣賞

網上有不少新詩可供同學欣賞。大家在創作前可多看別人的詩,或許能給你們一點靈感。

新詩庫:新詩典藏 (簡)
選收20年代至90年代共274位新詩詩人的3998首新詩。
http://www.shigeku.org/xlib/lingshidao/xinshi/index.htm

香港作家聶適的個人網站 (繁)
這位詩人的作品較貼近我們的生活,比較適合初學者研讀。
http://www.hk-write.com/

新詩介紹 (繁)
選收了十位名家的作品。
http://www.llc.edu.hk/selflearning/Chinese/chinese/poem_f2.htm#胡適

2010年4月21日 星期三

流行曲歌詞分享

試從你們蒐集的歌詞中,選取幾句優美的句子,談談值得欣賞的地方。

歌曲:你的背包 主唱:陳奕迅 作詞:林夕

你的背包揹到現在還沒爛
卻成為我身體另一半
千金不換它已熟悉我的汗
它是我肩膀上的指環

你的背包讓我走的很縵慢
總有一天陪著我腐爛


第一句寫出作者雖然用了這個背包已有一段時間,但他珍惜,所以一直沒有破爛。這裡也暗示作者的長情、念舊。第二句把死物——背包視為另一半,帶出作者對它 (她) 的重視,已不可分割。第三句作者從對面下筆,將自己對背包的愛寫成背包習慣了自己,更能見出他對背包 (人)的深情。而這種感情,更是多少金錢都不能交換。這句道出虛無的愛情比實質的金錢來得更重要。第四句很形象化,將背包寫成肩膀上的指環。既能寫出那份承諾,亦是新穎、貼題的組合。讀起來就像作者把背包 (人)一輩子背在肩上,永遠不會放下。

第五句回應其中一句歌詞「那個背包載滿記念品與患難」。因為內裡有二人一起時的記念品和經歷,所以變得沉重,令他走得不快。患難是不實在的,當然不能放進背包裡,所以這裡寫的是一種無形的壓力。第六句呼應「指環」的承諾,那份感情只會在作者死去,甚至身體腐化才消失,比起「一生一世」更具體。

新詩 四川地震

試從內容、形式、文句、感情四方面談談以下哪首新詩較佳。

1. 孩子,你怎麼也來了
2. 無言的爸爸媽媽,別為我難過
3. 孩子,快抓緊媽媽的手
4. 孩子別怕
5. 孩子別喊
6. 叩問大地